教室の様子(2026.3.28 亀戸教室）

いつもは集中力が続かず、10分鉛筆を持っては10分おしゃべりや折り紙に興じる男の子。今日は、漢字ドリルを取り出すや黙々と書き取りをはじめました。

この春、小学三年生になる彼は、二年生までの漢字の復習を今週中に終わらせる、とやる気満々です。

「いつになくスイッチ入ってるね」と言うと、「俺はスイッチ入ったら凄いんだ。こんなのすぐに終わらせちゃうよ。」と。

「じゃあそのスイッチをオンにすればいつでもこんなふうに出来るの？」
「そのスイッチはどこにあるか自分ではわかってる？」
と聞くと
「そのスイッチの場所がわからないんだな。」
と困り顔。

素晴らしい成長です。
集中すると(いわゆるゾーンに入ると)自分はどんなふうになって、どんなことが出来て、どんな気持ちになるのか？
どうすればそのゾーンに入れるか？
スイッチがあることはわかってるが、そのスイッチは何処にあるか？
何処かにある！

そのことがわかっていればいい。やる気スイッチを見つけて自由自在にONOFF出来る術を身につけることは、勉強よりもはるかに大事かもしれない。

まだ小学生、まだ見たことの無い自分に出会うための時間はたっぷりあるのが羨ましいですね。